martes, 9 de septiembre de 2014

Culminación del PAENA 2014 Fisiología Animal


     En primer lugar el curso de Fisiología Animal logro llenar mis expectativas, debido a que es una asignatura con un buen plan de evaluación, un buen programa didáctico donde se abordaron temas muy interesantes referente a la fisiología del cuerpo humano.
      Sin lugar a duda las estrategias implementadas fueron acordes y de gran beneficio para todos los que estuvimos cursando la materia, donde no solo es aprender unos procesos de manera memorística sino entenderlos y poder enseñarlos en el campo de la docencia, algo que es fundamental porque para eso nos estamos preparando, para multiplicar el aprendizaje de manera efectiva.
    Ahora bien, tuve la oportunidad de que el Profesor Tomas Pérez, fuera el mediador de todo el aprendizaje que se obtuvo dentro de la asignatura. Un profesor muy característico, debido a su forma de utilizar su voz ante diferentes situaciones ¡EL APLAUSO! , un profesor muy detallista y comprensivo a la hora de las evaluaciones, dando por sentado que su objetivo no era perjudicar de alguna forma a sus estudiantes, sino que pudieran aprender el hermoso proceso de la fisiología animal.
      En cuanto a mis compañeros, también tuve la oportunidad de involucrarme con nuevas personas, esto debido a que pertenecí al grupo B, donde generalmente no se encontraba casi nadie con quien antes hubiera compartido, a diferencia de Carmen (Dessire) y Frelkys, GRANDES COMPAÑERAS, pero en este caso pude llevarme bien y trabajar de manera adecuada con la paisana Astrid, la seria y aveces sonriente Maccleri, la malvada que nos sacaba la sangre en los laboratorios Yarleny (mentira jeje) pero también algo cómica. Antony algo imprudente y muy humilde, la reservada Mica, la risueña Idelis y la muy tranquila María.
Todos ellos grandes compañeros donde pudimos compaginar muy bien.

     
     En este mismo orden de ideas, quiero mencionar a ciertas personas que estuvieron presentes durante estas semanas en el curso y  mucho antes, como lo son Vanessa, Norelbis, Himarys, Karianny y Regulo, amigos de corazón con quienes he compartido en varias oportunidades y donde nos hemos ayudado en diferentes situaciones, dando por sentado que somos un bueno equipo.


     También liberando todo el estrés que se pudo generar durante todo este trayecto, con risas a montones con las ocurrencias que tienen cada uno de ellos. (esta foto, ¡no supero esta foto! jaja)


     También La chiquilla Yoselin una buena amiga, la muy dulce Marifer y todos los presentes en el grupo A con quienes hubo buena comunicación. 
    En fin todos mis compañeros que formaron parte de estas seis semanas y que aunque hubo rivalidades y diferencias, todo surgió de manera satisfactoria 
     

sábado, 6 de septiembre de 2014

Actividades realizadas en el Laboratorio


Práctica del corazón 











Práctica de Frotis Sanguíneo 



Práctica del Sistema Fonatorio 





Actividades sobre el Sistema Especial


 Sentido del Gusto




Sentido de la audición 




Sentido del equilibrio 


Actividades realizadas en el aula de clase, concerniente al tema de Sistema Endocrino










Sistema Endocrino

Mecanismo de acción Hormonal

Activación de receptores intracelulares-Acción de las hormonas lipisolubles 

Su mecanismo de acción es el siguiente: 
1) La molécula de una hormona liposoluble se se difunde desde la sangre hacia el interior de la célula.
2) Si la célula es una célula diana, la hormona se une y activa a los receptores localizados en el citosol o en el núcleo. El complejo receptor-hormona activado, entonces altera la expresión genética: activa o inactiva genes específicos del ADN.
3) A medida que el ADN se transcribe, se forma un nuevo ARN mensajero que abandona el núcleo y entra al citosol, allí dirige la síntesis de una nueva proteína, por lo general una enzima en los ribosomas.
4)La proteína nueva modifica la actividad celular y produce respuesta típica de esa hormona.

Activación de receptores de membrana y papel de los segundos mensajeros-Acción de las hormonas hidrosolubles 
Su mecanismo de acción es el siguiente: 
1) una hormona hidrosoluble (el primer mensajero) se difunde desde la sangre a través del liquido intersticial y luego se une a su receptor en la superficie externa de la membrana plasmática de su célula diana. El complejo receptor-hormona activa una proteína de membrana llamada proteína G, la cual activada, activa a la adenilciclasa.
2) La adenilciclasa convierte el ATP en AMPc, esta reacción ocurre en el citosol de la célula. 
3)El AMPc (segundo mensajero) activa a una o mas proteincinasas.
4) La proteincinasas activadas fosforilan a una o mas proteínas celulares.
5)Millones de proteínas fosforiladas causan reacciones que producen respuestas fisiológicas.
6) Luego de un breve periodo una enzima llamada fosfodiesterasa inactiva el AMPc. Entonces se apaga la respuesta de la célula, a menos que nuevas moléculas de la hormona continúen uniéndose a sus receptores en la membrana plasmática. 

Pos-Laboratorio: Fisiología de la Voz

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Pos-Laboratorios: Jornada de M.I.C. Hematocrito. Grupo Sanguíneo

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Pos-Laboratorio: Anatomía del Ojo y Óptica de la Visión

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martes, 2 de septiembre de 2014

Trastornos de los Huesos

La Osteoporosis 
     Se refiere a que la velocidad de resorción osea (destrucción) excede la del deposito oseo (formación). En gran parte, esto obedece a la deplecion de calcio del hueso: se pierde mas calcio a través de la orina, las heces y la transpiración que el que se absorbe en la dieta. La masa ósea disminuye tanto que los huesos disminuye tanto que los huesos se fracturan -muchas veces, en forma espontanea- bajo la tensión mecánica regular que experimentan. Por ejemplo, puede producirse una fractura de cadera sólo por sentarse muy rápido.
     La osteoporosis afecta fundamentalmente a las personas de la edad media de la vida y a los ancianos, del sexo femenino en un 80 %. Y mas a las ancianas que a los ancianos, por dos motivos: 1) Los huesos femeninos son menos consistentes que los masculinos y 2) la producción femenina de estrógenos declina enormemente durante la menopausia, minetras que la produccion masculina del principal andrógeno, la testosterona, en los ancianos disminuye gradual y sólo levemente.


Raquitismo y Osteomalacia 
     Son dos formas distintas de la misma enfermedad, que se produce a través de una calcificación inadecuada de la matriz osteoide, generalmente causada por un deficit de vitamina D. El raquitismo es la presentación pediátrica, en la cual los huesos en crecimiento "se ablandan" o adquieren consistencia gomosa y se deforman fácilmente. La osteomalacia es la contrapartida adulta  del raquitismo, el hueso nuevo formado durante la remodelación no se calcifica, y se presentan diversos grados de dolor y fragilidad ósea, especialmente, en las caderas y las piernas.



Osteopenia 
     Reducción de la masa ósea a partir de una disminución del indice de síntesis ósea, hasta un nivel demasiado bajo como para compensar la resorción osea normal.






El Tejido óseo presenta cuatro tipos celulares:

1- Células Osteogénicas: son células madres no especializadas que derivan del mesénquima. Son las únicas células óseas que experimentan división celular; las células hijas se transforman en osteoblastos.

2- Osteoblastos: son células formadoras de hueso que sintetizan y secretan fibras colágenas y otros componentes orgánicos necesarios para construir la matriz osteoide; ademas inician la calcificación.

3- Osteocitos: son células principales del hueso y mantienen su metabolismo regular a través del intercambio de nutrientes y productos metabolismo con la sangre.

4- Osteoclastos: son células gigantes derivadas de la fusión de por lo menos 50 monocitos, y se agrupan en el endostio. La célula libera poderosas enzimas lisosómicas y ácidos que digieren los componentes minerales y proteicos de la matriz osteoide subyacente.

                              Osteogénicas--->Osteoblasto--> Osteocito----->Osteoclasto